Forum Bildung Digitalisierung

🔮 Schulleitungen zwischen Vision und Rebellion ⚔️ ⚙️ Schulleitungen in Deutschland treiben Reformen aktiv voran und stoßen dabei oft an die Grenzen des rechtlich Möglichen. Die Cornelsen #Schulleitungsstudie 2025 des FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie unter Beteiligung von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann zeigt: Viele Schulleitungen sehen sich als Motoren des Wandels, doch bürokratische Hürden bremsen sie. 60 Prozent wären bereit, rechtliche Vorgaben zu umgehen, um ihren Schulen mehr Eigenständigkeit zu ermöglichen. 🏫 Die Mehrheit der befragten Schulleitungen empfindet das Schulsystem als ungerecht und sieht dringenden Handlungsbedarf. Um Bildungschancen gezielt zu verbessern, setzen sie auf bedarfsgerechte Schulentwicklung, das Startchancen-Programm und gebundene Ganztagsschulen. 78 Prozent der Schulleitungen sind sich einig, dass sie stärker auf die Heterogenität der Schüler:innen eingehen müssen. 🤖 Künstliche Intelligenz wird für 66 Prozent der Schulleitungen künftig selbstverständlich im Schulalltag sein. Sie erwarten, dass digitale Lernformate und Prüfungen sich durch KI grundlegend verändern. Drei von vier Schulleitungen sind mit der digitalen Ausstattung ihrer Schulen zufrieden. Um sie sinnvoll zu nutzen, brauche es aber medienpädagogische Begleitung und kontinuierliche Fortbildungen für Lehrkräfte. 🦾 Um KI sinnvoll in die digitale Schul- und Unterrichtsentwicklung zu integrieren, braucht es qualifizierte Schulleitungen und weitere schulische Führungskräfte. Deshalb entwickeln wir unsere Schulleitungsqualifizierung BD weiter. Dafür erstellen wir ein Impulspapier, das Qualifizierungsangebote zu KI und Schulentwicklung bündelt und mögliche Leerstellen identifiziert. Das Impulspapier entsteht im Kontext von Vorhaben zur Führungskräftequalifizierung für die digitale Schulentwicklung, die wir gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung, der Dieter Schwarz Stiftung und der Wübben Stiftung Bildung umsetzen. 🔗 Mehr zur Studie erfahrt ihr hier: https://lnkd.in/eZesA9hR #DigitaleBildung #Schulentwicklung #Bildungsgerechtigkeit #KIimUnterricht #SchuleGestalten #schulleitung

❗ Jetzt noch Aussteller auf der LEARNTEC 2025 werden! 💼 Vom 6. bis 8. Mai findet in Karlsruhe die LEARNTEC 2025 statt. Interessierte haben derzeit noch die Möglichkeit, einen Messestand zu buchen und ihre Bildungsinnovationen vor Ort zu vertreten. Die Messe bietet Ausstellern spannende Möglichkeiten, sich mit anderen Bildungsinnovator:innen zu vernetzen und neue Impulse für die eigene Arbeit zu sammeln. Weitere Informationen zur Anmeldung als Aussteller erhaltet ihr auf der Website der LEARNTEC. 🫶 Wir werden ebenfalls mit einem Stand in der dm-Arena der Messe vertreten sein und freuen uns über euren Besuch! 📚 Die LEARNTEC ist Europas größte Fachmesse für digitale Bildung in Schule, Hochschule und Beruf und bringt Bildungsexpert:innen zusammen, um die neuesten Trends und Technologien der digitalen Bildung zu erkunden: Die Schwerpunkte reichen von Mobile Learning über Gamification bis hin zu Künstlicher Intelligenz. Der begleitende Fachkongress bietet praxisnahe Vorträge, Workshops und Diskussionsrunden zu aktuellen Trendthemen der digitalen Bildung. Zur Standanmeldung:  👉 https://lnkd.in/e_7HtDhG #learntec #bildung #digitalebildung #digitalisierung #schule #beruf #hochschule

✨ Mit einem KI-generierten Podcast für die Biologie-Prüfung lernen? 🎒 Während Lehrkräfte und Eltern noch über Regeln diskutieren, nutzen Schüler:innen längst Künstliche Intelligenz (KI), um Unterrichts- und Prüfungsinhalte zu erschließen. Eine aktuelle Befragung von Jugendlichen in sieben europäischen Ländern im Auftrag der Vodafone Stiftung zeigt: Schüler:innen sehen KI-Systeme als entscheidend für ihre schulische und berufliche Zukunft. Im Alltag bleibt es aber meistens bei der Nutzung zur Recherche, Erklärung und Zusammenfassung. KI-Systeme als Unterstützung für kreative Problemlösungen und selbstgesteuertes Lernen finden sich selten. 🎙️ In der zehnten Folge der dritten Staffel von Auftrag:Aufbruch spricht Host Katja Weber mit Şeniz Tiryaki, Schülerin und Gründerin, und Matthias Graf von Kielmansegg, Geschäftsführer der Vodafone Stiftung Deutschland, wie junge Menschen auf diese Technologien blicken, die ihren Schul- und Berufsalltag voraussichtlich maßgeblich prägen werden. Sie sprechen über KI-Systeme im Alltag von Schüler:innen und deren Risikobewusstsein. Außerdem fragen sie: Wie gut fühlen Schüler:innen sich unterstützt? Viel Freude beim Hören! 🎧 Die zehnte Folge von Staffel drei unseres Podcasts Auftrag:Aufbruch hört ihr überall, wo es Podcasts gibt – und in unserem Online-Magazin Plan BD: https://lnkd.in/ept-6iCa Wir wünschen euch viel Freude beim Hören und freuen uns über Abonnements, Feedback, Kommentare, Bewertungen und natürlich besonders, wenn ihr unseren Podcast in eurem Netzwerk teilt und bekannt macht! 🤩 Eine neue Folge von Auftrag:Aufbruch erscheint alle 14 Tage in #PlanBD und überall, wo es Podcasts gibt. 🙌

🔢 Mathe meistern: Basiskompetenzen mit digitalen Medien fördern 📊 Studien wie der IQB-Bildungstrend 2024 oder TIMSS 2023 zeigen, dass die mathematischen Kompetenzen vieler Schüler:innen in Deutschland nicht den internationalen Mindeststandards entsprechen. Ob Zahl- oder Operationsverständnis – die Basiskompetenzen im Mathematikunterricht sind vielfältig und erfordern auch grundlegende Problemlösefähigkeiten oder Lesekompetenz. Richtig eingesetzt bieten digitale Technologien wie Lern-Apps oder KI-Anwendungen viel Potenzial, um den Erwerb dieser wichtigen Basiskompetenz zu unterstützen. 🗣️ Wie können die Fähigkeiten von Schüler:innen mithilfe von digitalen Medien gefördert werden? Was ist beim lernförderlichen Einsatz im Mathematikunterricht zu beachten? Welche Kompetenzen benötigen Schüler:innen sowie Lehrkräfte dafür? Darüber wird im Community Call des Kompetenzverbund lernen:digital am 17. März 2025 von 16:00 bis 17:00 Uhr diskutiert. Mit dabei: 👉 Dr. Patrick Bronner, Lehrer für Mathematik und Physik am Friedrich-Gymnasium Freiburg und Fachberater für Unterrichtsentwicklung am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) 👉 Prof. Dr. Susanne Prediger, Professorin für Mathematikdidaktik und fachbezogene Professionalisierungsforschung an der Technische Universität Dortmund und Leiterin des Deutschen Zentrums für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM) 👉 Christophe Speroni, Mitgründer und Chief Product Officer bei bettermarks GmbH 👉 Moderation: Anja Reiter 📅 17.03.2025 💬 Mathe meistern: Basiskompetenzen mit digitalen Medien fördern 🕓 16:00 – 17:00 Uhr ➡️ Zur Anmeldung: https://lnkd.in/eaWZzWYa #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

🦸 KI braucht Leadership! 🤖 Künstliche Intelligenz verändert den schulischen Alltag zunehmend. Im praxisorientierten Unterrichtsgeschehen kommt KI bereits für Diagnose- und Hilfstätigkeiten vermehrt zum Einsatz. Doch auch im Bereich der Schulentwicklung können KI-Systeme Schulleitungen und Schulträger dabei unterstützen, Prozesse aufzusetzen und durchzuführen. 🧠 In ihrem Gastbeitrag für #PlanBD fassen die Autor:innen Thomas Nárosy Andrea Herrmann Empfehlungen für konkretes Führungshandeln auf Ebene der Schulleitungen und Schulträger zusammen.  Wichtig sei vor allem, KI in die schulische Digitalstrategie einzuordnen und es nicht als losgelöstes Thema zu behandeln. Darüber hinaus sei der kollegiale Diskurs entscheidend: „Nach und nach kristallisieren sich so Muster des mehr, weniger oder gar nicht förderlichen KI-Einsatzes heraus.“ 🤝 Die Empfehlungen der Autor:innen basieren auf den Ergebnissen eines KI-Thinktanks, der von April bis Dezember 2024 unter anderem Gelingensbedingungen und Herausforderungen identifizierte, mit denen sich Schulleitungen auf dem Weg zur KI-gestützten Schulentwicklung auseinandersetzen müssen. Der Thinktank  wurde beauftragt und finanziert vom Evangelischen Schulwerk Baden und Württemberg und der Stiftung Katholische Freie Schulen der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Das Evangelische Schulwerk Baden-Württemberg setzt die entstandenen Empfehlungen nun konkret für seine Mitgliedsschulen um. Den Gastbeitrag in unserem Magazin findet ihr hier:  👉 https://lnkd.in/emMa377z #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule #wasmachenstiftungen #ki #leadership

🤖 Ausschreibung: Impulspapier „KI und digitale Schulentwicklung” 💡 Um Künstliche Intelligenz (KI) lernförderlich und sicher in Prozesse digitaler Schul- und Unterrichtsentwicklung einzubinden, ist die Qualifizierung des schulischen Führungspersonals unabdingbar. Digitale Medien und KI-Anwendungen sind nicht nur Werkzeuge, um bestehende Bildungsziele besser zu erreichen. Sie verändern auch die grundlegenden Rahmenbedingungen für Lehr-Lern-Prozesse und erfordern eine kritische Überprüfung bisheriger und Ergänzung neuer Bildungsziele. ✍️ Für die Erstellung eines Impulspapiers zu „KI und digitale Schulentwicklung“ suchen wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt Unterstützung auf Honorarbasis. 🏁 Zielsetzung des Impulspapiers ist ein systematischer Überblick derzeit bestehender Qualifizierungsangebote zu KI und digitaler Schulentwicklung für schulische Führungskräfte. Es sollen identifizierte Leerstellen ausgewiesen und Handlungsempfehlungen benannt werden. Das Impulspapier entsteht im Kontext von Vorhaben zur Führungskräftequalifizierung für die digitale Schulentwicklung, die wir gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung, der Dieter Schwarz Stiftung und der Wübben Stiftung Bildung umsetzen. 👉 Hier geht es zur Ausschreibung: https://lnkd.in/eMj-J2nS  ⏰ Die Frist für die Einreichung von Angeboten ist der 31. März 2025. #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

📢 Am 18. und 19. Juni 2025 laden wir zur Teilnahme an der Train-the-Trainer-Qualifizierung ein! 🧑🏫 Die Qualifizierung richtet sich insbesondere an Umsetzende und Verantwortliche für digitalisierungsbezogene Schulleitungsqualifizierungen in Landesinstituten, Kultusbehörden und anderen Strukturen des schulischen Unterstützungssystems. 🎯 Im Mittelpunkt der Qualifizierung steht die Schulleitungsqualifizierung BD. Das Konzept „Digital Leadership und die Gestaltung schulischer Transformationsprozesse” ermutigt und befähigt Schulleitungen und ihre Teams, Projekte der digitalen Schulentwicklung in ihrer Schule zu steuern und professionell umzusetzen. Die Train-the-Trainer-Qualifizierung befähigt die Teilnehmenden zur eigenständigen Umsetzung des Qualifizierungskonzepts. 🤝 Die Veranstaltung schafft einen länderübergreifenden Lern- und Erfahrungsraum, in dem die Teilnehmenden Elemente der Schulleitungsqualifizierung BD ausprobieren, sich mit der Arbeitsweise und dem zugrundeliegenden Ansatz vertraut machen und damit vertiefte Kenntnisse über Merkmale wirksamer, digitalisierungsbezogener Schulleitungsqualifizierungen erwerben. 👩💻 2. Juni 2025: digitaler Vorbereitungstermin (15:00 – 16:30 Uhr) 📅 18. - 19. Juni 2025: Train-the-Trainer-Qualifizierung in Berlin ⏰ Die Anmeldung ist bis 28. März 2025 möglich. 👉 Hier geht es zur Anmeldung: https://lnkd.in/ezxCYpiF

🔎 Gesucht: Projektleitung im Bereich MINT-Bildung! 🏫 Die Deutsche Telekom Stiftung sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Projektleitung, die das Team bei der Verbesserung von Schule im Bildungsökosystem unterstützt. Im Kern der Tätigkeit steht die Planung und Durchführung von Projekten, in denen Schulen und ihre Partner in Netzwerken zusammenarbeiten. Dabei geht es sowohl um die fächerübergreifende Gestaltung des MINT-Unterrichts als auch um den Einbezug außerschulischer Lerngelegenheiten. 🙋 Was sollten Bewerber:innen mitbringen? ✅ Mehrjährige Erfahrung in der schulischen MINT-Bildung ✅ Detaillierte Kenntnisse des Bildungssystems in Deutschland im internationalen Vergleich ✅ Führungserfahrung und fundierte Erfahrungen im Projektmanagement Mehr dazu findet ihr in der Stellenausschreibung: 👉 https://lnkd.in/eZAMK_iB #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

🤖 Keine Science Fiction: Die Bildung der nächsten Jahre erfordert, dass wir schon heute konkrete Ideen entwickeln. 🔖 Der Bitkom e. V. legt mit „Bildung 2030 – Forderungen, Visionen und Konzepte zur zukunftsfähigen, digitalen Bildung an Deutschlands Schulen“ Vorschläge vor, um Bildung anders zu denken. Der Digitalverband fokussiert dabei drei Kernbereiche: 1️⃣ Zusammenarbeit, Finanzierung und Transparenz: Klare Zuständigkeiten, gemeinsame Ziele und mehr Offenheit sollen alle Beteiligten stärker in die Verantwortung nehmen, um das Bildungssystem zu verändern. 2️⃣ Zukunftskompetenzen für die digitale Welt: Digitalkompetenzen müssen bundesweit fester Bestandteil schulischer Bildung werden, damit alle gleiche Chancen haben, an der digitalen Gesellschaft teilzuhaben und sie zu gestalten. 3️⃣ Ein Update für den Lehrkraftberuf: Lehrkräfte sollen verpflichtend weitergebildet werden. Die Ausbildung im Studium braucht neue, modernisierte Konzepte. 👉 Die vollständige Veröffentlichung könnt ihr hier nachlesen: https://lnkd.in/eP-5KBkN 🧭 Der Navigator Bildung Digitalisierung, den wir im vergangenen Jahr veröffentlicht haben, weist in eine ähnliche Richtung: Wir brauchen ein gemeinsames Zielbild für die digitale Transformation. Einen Entwurf, der Bildungsverwaltung, das Lehren und Lernen und die Schulkultur umfasst, haben wir im Navigator Bildung Digitalisierung herausgearbeitet. Mehr zum #NavigatorBD: 👉 https://lnkd.in/e86ciDA5 #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

👁️ ICILS 2023: Was sind die blinden Flecken der digitalisierungsbezogenen Lehrkräftebildung? 💬 In der vergangenen Woche fand der Auftakt der dreiteiligen Reihe in unserem Format Spotlight BD zu den Ergebnissen von ICILS 2023 statt. Im Fokus dieser ersten Ausgabe stand die Perspektive der Schüler:innen. In der zweiten Veranstaltung im März diskutieren wir die Ergebnisse der international vergleichenden Schulleistungsstudie aus der Perspektive der Lehrkräfte. 🧑💻 Im Gegensatz zum Rückgang digitaler Kompetenzen bei den Schüler:innen ist die Nutzungshäufigkeit digitaler Medien durch Lehrkräfte im Unterricht in den vergangenen Jahren stark angestiegen und wird zunehmend Normalität. Knapp 70 Prozent geben an, digitale Medien mindestens einmal am Tag in ihren Unterrichtsalltag zu integrieren. Jedoch werden insbesondere im internationalen Vergleich weiterhin Entwicklungspotenziale für die Professionalisierung von Lehrkräften in Deutschland deutlich. Welche Impulse liefert ICILS 2023 für die Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung im Kontext der digitalen Transformation? Diese Frage diskutieren wir am 11. März 2025, 15:00 bis 16:30 Uhr in unserem Format Spotlight BD. Mit dabei: 👉 Dr. Johanna Börsch-Supan, Abteilungsleiterin für Allgemeine und berufliche Bildung, Bundesministerium für Bildung und Forschung 👉 Wilfried Kühner, Staatssekretär im Sächsischen Staatsministerium für Kultus 👉 PD Dr. Kerstin Drossel Drossel, Akademische Oberrätin am Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn 👉 Prof. Dr. Katharina Scheiter, Professorin für Digitale Bildung, Universität Potsdam 👉 Sebastian Telschow, Lehrer und Mitglied der erweiterten Schulleitung, Werner-von-Siemens-Gymnasium in Berlin 👉 Moderation: Prof. Dr. Alexander Martin 📅 11.03.2025 💬 ICILS 2023 – Perspektive der Lehrkräfte 🕓 15:00 – 16:30 Uhr ➡️ Anmeldung: https://lnkd.in/eK68Xpmi 📺 Hier geht es zur Aufzeichnung der Veranstaltung zur Perspektive der Schüler:innen: https://lnkd.in/gcCb8P4z ⏰ Zum Abschluss unserer Reihe zu ICILS 2023 diskutieren wir die Ergebnisse am 7. April 2025 noch aus der Perspektive der Schulleitungen. Die Anmeldung für diese Veranstaltung ist auch bereits möglich: https://lnkd.in/ete6BDdi