Forum Bildung Digitalisierung

🖼️ Wie müssen die Rahmenbedingungen im Schulsystem ausgestaltet sein, damit Schüler:innen sich darin bestmöglich entwickeln können? 🏁 Mit dieser Frage hat sich die Themengruppe Rahmenbedingungen der Schule der Zukunft unserer Generation BD im Laufe des Projekts im letzten Jahr beschäftigt. Damit Schule sinnvoll auf eine digital geprägte Welt vorbereitet, müssen sich die Rahmenbedingungen grundlegend ändern, sind die Schüler:innen überzeugt. 🗣️ Die sieben Handlungsempfehlungen des Themenfeldes umfassen die Forderungen nach praxisnäherem Unterricht oder nach gleichem Zugang zu digitaler Infrastruktur für alle Schüler:innen. Zu den Forderungen gehören außerdem die Stärkung von Demokratiebildung als fächerübergreifendes Unterrichtsprinzip und die Verankerung von digitalen Kompetenzen in die Grundbildung aller Schüler:innen. Die Schüler:innen sprechen sich darüber hinaus für verpflichtende Fortbildungen für Lehrkräfte zum Einsatz digitaler Medien und die Umsetzung von Inklusion im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention aus. 💡 Das Impulspapier „Handlungsempfehlungen der Generation BD für die Transformation von Schule” dokumentiert alle Forderungen der #GenBD, auch in den zwei anderen Themenfeldern Chancen durch Individualisierung und Mentale Gesundheit. Neben den 21 Handlungsempfehlungen der Schüler:innen beschreibt das Impulspapier auch den Verlauf des Beteiligungsprojekts sowie Erkenntnisse, die wir zum Thema Schüler:innen-Beteiligung gewonnen haben. ➡️ Hier geht es zum Impulspapier: https://lnkd.in/dwgKD-HU Deutsche Telekom Stiftung

☀️ Gestern sind wir mit Kolleg:innen aus unseren 🔟 Mitgliedstiftungen zur 17. Mitgliederversammlung des Forums zusammen gekommen – dieses Mal waren wir  in der neuen Magenta Mitte der Deutsche Telekom Stiftung zu Gast. 🔎 In der Sitzung haben wir Einblicke in unsere laufende Arbeit im Forum und für die Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital gegeben sowie strategische Fragen gemeinsam diskutiert. 🧡 Vielen Dank für den Austausch im Zeichen von Ko-Kreativität, Wertschätzung und Gemeinschaftlichkeit! Herzlich willkommen auch an Prof. Dr. Bärbel G. Renner, Geschäftsführerin für den Bereich Bildung der Dieter Schwarz Stiftung, und Katharina Weinert, Clusterleiterin Berufliche Bildung und digitale Transformation bei der Joachim Herz Stiftung. Verabschiedet haben wir Silke Lohmiller, die uns seit der zweiten Mitgliederversammlung im Februar 2018 begleitet hat. Dankeschön, liebe Silke, für die gemeinsame Zeit! Als neues Mitglied in unserer Arbeitsgruppe haben wir Ruben Lauber begrüßt und Sebastian Konietzko von der Wübben Stiftung Bildung verabschiedet. 👀 Die Mitgliederversammlung haben wir heute früh noch mit einem Besuch der Neuen Grundschule Potsdam (NGS) verbunden. Kristin van der Meer hat uns in einer Unterrichtseinheit Einblicke in den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Grundschule gegeben. In der Grundschule entsteht das Fundament für alle weiteren Lernprozesse. Umso wichtiger ist es, dass wir unsere Aufmerksamkeit auch stärker auf die Grundschulen richten. Die NGS hat das #KI-Kompetenzmodell für Schulen von Joscha Falck, Susanne Alles, Regina Schulz und Manuel Flick für die Grundschule weiterentwickelt. 💡 Der Fokus auf selbstreguliertem, projektorientiertem Lernen, die Verbindung mit Reflexionsphasen und die veränderte Rolle der Lehrkraft hin zur lernenden Lernbegleitung und das Aufbrechen tradierter Unterrichtssettings im Sinne eines veränderten Lehren, Lernen und Prüfens haben uns sehr beeindruckt. Der Besuch hat uns zudem deutlich gezeigt, wie zentral die Rolle der Schulleitung ist, um das Kollegium zu empowern. Im Gespräch mit Kristin van der Meer und Schulleiterin Wenke Funke wurden aber auch Hürden in der Umsetzung deutlich: Ggute didaktische Konzepte brauchen verlässliche Rahmenbedingungen in Form von technischen Geräten, funktionierendem WLAN und Co. 🙌 Vielen Dank für die Einblicke, die uns Mut machen, das Thema gemeinsam mit unseren Mitgliedstiftungen weiter voranzutreiben. Deutsche Telekom Stiftung Bertelsmann Stiftung Dieter Schwarz Stiftung Dieter von Holtzbrinck Stiftung GmbH Heraeus Bildungsstiftung Joachim Herz Stiftung Robert Bosch Stiftung Siemens Stiftung Vodafone Stiftung Wübben Stiftung Bildung

Heute haben wir die Handlungsempfehlungen der #GenBD zur Transformation von Schule veröffentlicht. Wir freuen uns sehr über die große Resonanz aus der Bildungscommunity und besonders, dass die Arbeit der Schüler:innen auch in der Politik wahrgenommen wird. 💬 Christine Streichert-Clivot, Ministerin für Bildung und Kultur des Saarlandes und zweite Vizepräsidentin der Bildungsministerkonferenz (Bildungs-MK) würdigt die Arbeit unserer Schüler:innen in einem digitalen Grußwort. In aufreibenden Zeiten wie diesen brauche es eine Generation, die laut und selbstbewusst mitredet. Es sei daher wichtiger denn je, dass sich junge Menschen Gehör verschaffen und ihre Zukunft aktiv mitgehalten. Die Handlungsempfehlungen der Generation BD zeigen eindrucksvoll, wohin sich Schule im 21. Jahrhundert entwickeln müsse: zu einem Ort des individuellen, ganzheitlichen Lernens, der digitalen Innovation und der gelebten Demokratie. 🤝 Auch Steffen Freiberg, Minister für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, hebt in einem schriftlichen Grußwort im Impulspapier hervor, wie essenziell es ist, Schüler:innen in bildungspolitische Debatten einzubeziehen. Sie sind nicht nur die Zukunft, sondern auch die Gegenwart – sie stellen Fragen, treiben Veränderung voran und sind die Expert:innen für ihre eigene Lebenswelt. ➡️ Hier geht es zum Impulspapier mit allen 21 Handlungsempfehlungen: https://lnkd.in/dwgKD-HU 🗣️ Wir freuen uns darauf, die Handlungsempfehlungen der Generation BD im Austausch mit der Bildungspolitik und den Schüler:innen gemeinsam zu diskutieren, u. a. auch im Rahmen der #KonfBD25 am 24. und 25. September 2025, und konkrete Schritte zur Gestaltung der schulischen Transformation auszuleuchten. Deutsche Telekom Stiftung

💥 Wir präsentieren: Die Impulse der Generation BD für die Transformation von Schule! 🗣️ Im Bildungssystem wird häufig über Schüler:innen diskutiert – selten jedoch mit ihnen. Sie sind diejenigen, die Schule jeden Tag erleben. Sie sind auch diejenigen, für die Schule häufig kein Ort mehr ist, an dem sie sich wohlfühlen. Mit der #GenBD fördern wir deshalb seit einem Jahr gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung die Beteiligung von Schüler:innen in Politik und Gesellschaft. Im Rahmen des Projekts entwickelten 15 Schüler:innen aus acht Bundesländern Positionen und Forderungen zur Gestaltung der schulischen Transformation. 💡 Das Impulspapier „Handlungsempfehlungen der Generation BD für die Transformation von Schule” dokumentiert den Verlauf des Beteiligungsprojekts, die Arbeitsergebnisse der teilnehmenden Schüler:innen sowie Erkenntnisse, die wir zum Thema Schüler:innen-Beteiligung gewonnen haben. Im Zentrum des Impulspapiers stehen 21 Handlungsempfehlungen der Schüler:innen. Damit Schule sinnvoll auf eine digital geprägte Welt vorbereitet, fordert die Generation BD intensive Anstrengungen in drei Themenfeldern: 🖼️ Rahmenbedingungen der Schule der Zukunft 🧩 Chancen durch Individualisierung 💆 Mentale Gesundheit ➡️ Hier geht es zum Impulspapier mit allen 21 Handlungsempfehlungen: https://lnkd.in/dwgKD-HU 📅 Die Handlungsempfehlungen werden erstmals öffentlich auf der aim Bildungskonferenz 2025 (#biko2025) am 29. März 2025 diskutiert. Zusätzlich stellt die Generation BD ihre Positionen und entwickelten Handlungsempfehlungen auch auf der Konferenz Bildung Digitalisierung 2025 am 24. und 25. September in Berlin als Teil des Programms vor. #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

🦸 Führungskräftequalifizierung für die digitale Schulentwicklung 👣 Heute haben wir uns mit Kolleg:innen der Deutsche Telekom Stiftung, der Dieter Schwarz Stiftung und der Wübben Stiftung Bildung in Berlin getroffen, um weiter unsere gemeinsamen Vorhaben zu planen. Wir freuen uns sehr darauf, gemeinsam die Schulleitungsqualifizierung BD weiterzuentwickeln. Das Qualifizierungskonzept „Digital Leadership und die Gestaltung schulischer Transformationsprozesse“ wollen wir in einem explorativen Prozess gemeinsam mit Partnern aus der Bildungsverwaltung für die Zielgruppe der Schulaufsichten weiterentwickeln. 💡 Schon jetzt läuft die Anmeldephase für die dritte Runde unserer Train-the-Trainer-Qualifizierung sowie für unser kommendes Impulspapier zu „KI und digitale Schulentwicklung”: 📢 Am 18. und 19. Juni 2025 laden wir zur Teilnahme an der Train-the-Trainer-Qualifizierung ein. Die Qualifizierung richtet sich insbesondere an Umsetzende und Verantwortliche für digitalisierungsbezogene Schulleitungsqualifizierungen in Landesinstituten, Kultusbehörden und anderen Strukturen des schulischen Unterstützungssystems: https://lnkd.in/ezxCYpiF ✍️ Außerdem suchen wir für die Erstellung eines Impulspapiers zu „KI und digitale Schulentwicklung“ zum nächstmöglichen Zeitpunkt Unterstützung auf Honorarbasis. Zielsetzung des Impulspapiers ist ein systematischer Überblick derzeit bestehender Qualifizierungsangebote zu KI und digitaler Schulentwicklung für schulische Führungskräfte: https://lnkd.in/eMj-J2nS     Bianca Ely Mina Ghomi Ruben Lauber Ralph Müller-Eiselt Jutta Pasch Philipp Schulz  #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

📈 Currently trending: Smartphone-Verbot in der Schule? 🚫 Im deutschen Schulsystem wird derzeit intensiv diskutiert, ob die Nutzung von Smartphones in der Schule verboten werden sollte. Doch die Debatte beschränkt sich nicht auf Deutschland, auch andere europäische Länder diskutieren das Thema. Zuletzt haben die Regierungen in Dänemark und Österreich Regelungen für ein Handyverbot an Schulen angekündigt. In anderen europäischen Ländern wie Frankreich und Italien wird ein Verbot bereits (teilweise) praktiziert. 🤳 Ein Blick auf die Studienlage zeigt, dass exzessive Nutzung von Smartphones mit schlechteren schulischen Leistungen zusammenhängen kann, wobei die Effekte oft gering sind. Gegner:innen eines Verbots argumentieren, dass Schulen statt eines Verbots vielmehr die Medienkompetenz von Schüler:innen stärken sollten. Auch im Community Call des Kompetenzverbund lernen:digital im Februar wurde über die Vor- und Nachteile eines Verbots diskutiert. Hier geht es zur Aufzeichnung: https://lnkd.in/eDYsGY-4 ➡️ Hier geht zum ausführlichen Blick ins Ausland des Deutschen Schulportals: https://lnkd.in/dUvgYrkb ➡️ Einen Überblick über die Studienlage zum Thema gibt es ebenfalls beim Deutschen Schulportal: https://lnkd.in/e-42Azce #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule #medienpädagogik

🔮 Schulleitungen zwischen Vision und Rebellion ⚔️ ⚙️ Schulleitungen in Deutschland treiben Reformen aktiv voran und stoßen dabei oft an die Grenzen des rechtlich Möglichen. Die Cornelsen #Schulleitungsstudie 2025 des FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie unter Beteiligung von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann zeigt: Viele Schulleitungen sehen sich als Motoren des Wandels, doch bürokratische Hürden bremsen sie. 60 Prozent wären bereit, rechtliche Vorgaben zu umgehen, um ihren Schulen mehr Eigenständigkeit zu ermöglichen. 🏫 Die Mehrheit der befragten Schulleitungen empfindet das Schulsystem als ungerecht und sieht dringenden Handlungsbedarf. Um Bildungschancen gezielt zu verbessern, setzen sie auf bedarfsgerechte Schulentwicklung, das Startchancen-Programm und gebundene Ganztagsschulen. 78 Prozent der Schulleitungen sind sich einig, dass sie stärker auf die Heterogenität der Schüler:innen eingehen müssen. 🤖 Künstliche Intelligenz wird für 66 Prozent der Schulleitungen künftig selbstverständlich im Schulalltag sein. Sie erwarten, dass digitale Lernformate und Prüfungen sich durch KI grundlegend verändern. Drei von vier Schulleitungen sind mit der digitalen Ausstattung ihrer Schulen zufrieden. Um sie sinnvoll zu nutzen, brauche es aber medienpädagogische Begleitung und kontinuierliche Fortbildungen für Lehrkräfte. 🦾 Um KI sinnvoll in die digitale Schul- und Unterrichtsentwicklung zu integrieren, braucht es qualifizierte Schulleitungen und weitere schulische Führungskräfte. Deshalb entwickeln wir unsere Schulleitungsqualifizierung BD weiter. Dafür erstellen wir ein Impulspapier, das Qualifizierungsangebote zu KI und Schulentwicklung bündelt und mögliche Leerstellen identifiziert. Das Impulspapier entsteht im Kontext von Vorhaben zur Führungskräftequalifizierung für die digitale Schulentwicklung, die wir gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung, der Dieter Schwarz Stiftung und der Wübben Stiftung Bildung umsetzen. 🔗 Mehr zur Studie erfahrt ihr hier: https://lnkd.in/eZesA9hR #DigitaleBildung #Schulentwicklung #Bildungsgerechtigkeit #KIimUnterricht #SchuleGestalten #schulleitung

❗ Jetzt noch Aussteller auf der LEARNTEC 2025 werden! 💼 Vom 6. bis 8. Mai findet in Karlsruhe die LEARNTEC 2025 statt. Interessierte haben derzeit noch die Möglichkeit, einen Messestand zu buchen und ihre Bildungsinnovationen vor Ort zu vertreten. Die Messe bietet Ausstellern spannende Möglichkeiten, sich mit anderen Bildungsinnovator:innen zu vernetzen und neue Impulse für die eigene Arbeit zu sammeln. Weitere Informationen zur Anmeldung als Aussteller erhaltet ihr auf der Website der LEARNTEC. 🫶 Wir werden ebenfalls mit einem Stand in der dm-Arena der Messe vertreten sein und freuen uns über euren Besuch! 📚 Die LEARNTEC ist Europas größte Fachmesse für digitale Bildung in Schule, Hochschule und Beruf und bringt Bildungsexpert:innen zusammen, um die neuesten Trends und Technologien der digitalen Bildung zu erkunden: Die Schwerpunkte reichen von Mobile Learning über Gamification bis hin zu Künstlicher Intelligenz. Der begleitende Fachkongress bietet praxisnahe Vorträge, Workshops und Diskussionsrunden zu aktuellen Trendthemen der digitalen Bildung. Zur Standanmeldung:  👉 https://lnkd.in/e_7HtDhG #learntec #bildung #digitalebildung #digitalisierung #schule #beruf #hochschule

✨ Mit einem KI-generierten Podcast für die Biologie-Prüfung lernen? 🎒 Während Lehrkräfte und Eltern noch über Regeln diskutieren, nutzen Schüler:innen längst Künstliche Intelligenz (KI), um Unterrichts- und Prüfungsinhalte zu erschließen. Eine aktuelle Befragung von Jugendlichen in sieben europäischen Ländern im Auftrag der Vodafone Stiftung zeigt: Schüler:innen sehen KI-Systeme als entscheidend für ihre schulische und berufliche Zukunft. Im Alltag bleibt es aber meistens bei der Nutzung zur Recherche, Erklärung und Zusammenfassung. KI-Systeme als Unterstützung für kreative Problemlösungen und selbstgesteuertes Lernen finden sich selten. 🎙️ In der zehnten Folge der dritten Staffel von Auftrag:Aufbruch spricht Host Katja Weber mit Şeniz Tiryaki, Schülerin und Gründerin, und Matthias Graf von Kielmansegg, Geschäftsführer der Vodafone Stiftung Deutschland, wie junge Menschen auf diese Technologien blicken, die ihren Schul- und Berufsalltag voraussichtlich maßgeblich prägen werden. Sie sprechen über KI-Systeme im Alltag von Schüler:innen und deren Risikobewusstsein. Außerdem fragen sie: Wie gut fühlen Schüler:innen sich unterstützt? Viel Freude beim Hören! 🎧 Die zehnte Folge von Staffel drei unseres Podcasts Auftrag:Aufbruch hört ihr überall, wo es Podcasts gibt – und in unserem Online-Magazin Plan BD: https://lnkd.in/ept-6iCa Wir wünschen euch viel Freude beim Hören und freuen uns über Abonnements, Feedback, Kommentare, Bewertungen und natürlich besonders, wenn ihr unseren Podcast in eurem Netzwerk teilt und bekannt macht! 🤩 Eine neue Folge von Auftrag:Aufbruch erscheint alle 14 Tage in #PlanBD und überall, wo es Podcasts gibt. 🙌

🔢 Mathe meistern: Basiskompetenzen mit digitalen Medien fördern 📊 Studien wie der IQB-Bildungstrend 2024 oder TIMSS 2023 zeigen, dass die mathematischen Kompetenzen vieler Schüler:innen in Deutschland nicht den internationalen Mindeststandards entsprechen. Ob Zahl- oder Operationsverständnis – die Basiskompetenzen im Mathematikunterricht sind vielfältig und erfordern auch grundlegende Problemlösefähigkeiten oder Lesekompetenz. Richtig eingesetzt bieten digitale Technologien wie Lern-Apps oder KI-Anwendungen viel Potenzial, um den Erwerb dieser wichtigen Basiskompetenz zu unterstützen. 🗣️ Wie können die Fähigkeiten von Schüler:innen mithilfe von digitalen Medien gefördert werden? Was ist beim lernförderlichen Einsatz im Mathematikunterricht zu beachten? Welche Kompetenzen benötigen Schüler:innen sowie Lehrkräfte dafür? Darüber wird im Community Call des Kompetenzverbund lernen:digital am 17. März 2025 von 16:00 bis 17:00 Uhr diskutiert. Mit dabei: 👉 Dr. Patrick Bronner, Lehrer für Mathematik und Physik am Friedrich-Gymnasium Freiburg und Fachberater für Unterrichtsentwicklung am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) 👉 Prof. Dr. Susanne Prediger, Professorin für Mathematikdidaktik und fachbezogene Professionalisierungsforschung an der Technische Universität Dortmund und Leiterin des Deutschen Zentrums für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM) 👉 Christophe Speroni, Mitgründer und Chief Product Officer bei bettermarks GmbH 👉 Moderation: Anja Reiter 📅 17.03.2025 💬 Mathe meistern: Basiskompetenzen mit digitalen Medien fördern 🕓 16:00 – 17:00 Uhr ➡️ Zur Anmeldung: https://lnkd.in/eaWZzWYa #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule