Forum Bildung Digitalisierung

👂 Von Boomern und Bildungsräten: Wie lenken wir den Blick auf die Perspektiven und Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen? 📅 Die Biko 2025 der aim - Akademie für Innovative Bildung und Management (aim) bot am Wochenende Einblicke in aktuelle Debatten, Forschungsergebnisse und Praxisbeispiele aus der Bildungswelt. In Vorträgen, Workshops, Lesungen und Gesprächsrunden tauschten sich die Teilnehmenden über Aspekte der Bildung aus. 🎤 Prof. Sebastian Kurtenbach, Politikwissenschaftler von der Fachhochschule Münster, betonte in seiner Eröffnungskeynote: Kinder und Jugendliche würden in einer Gesellschaft aufwachsen, die unter demografischen, demokratischen und sozialstaatlichen Schieflagen leidet. Ihre Interessen blieben oft unbeachtet. Er regt an, Schulen stärker in die sozialen Räume einzubinden, die Perspektiven von Schüler:innen fest in parlamentarische Prozesse zu integrieren und die Boomer-Generation für die Sorge um Kinder zu aktivieren. 🎒 Im Rahmen einer Session bei der Biko 2025 haben wir die Handlungsempfehlungen der Generation BD für die Transformation von Schule vorgestellt und diskutiert. In der Gesprächsrunde mit Moderatorin Judith Erlmann diskutierten der Schüler Mats als Stellvertreter für die 15 Schüler:innen aus dem Projekt #GenBD, das vom Forum gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung initiiert wurde, und Philipp Schulz, Leitung Kommunikation beim Forum, über gelingende Beteiligungsprozesse, Learnings aus dem Projekt und die drei übergeordneten Themenfelder der #GenBD: Rahmenbedingungen der Schule der Zukunft, Chancen durch Individualisierung und Mentale Gesundheit. In der Diskussion wurde deutlich, wie wichtig es ist, Schüler:innen mit derartigen Beteiligungsprojekten eine Stimme zu geben und sie für ihre Teilhabe an Schule und Gesellschaft zu empowern. Aktive Beteiligung stärkt die Demokratie – und das fängt bereits im Lernort Schule an. Fotos: ©aim, Sebastian Weindel Dieter Schwarz Stiftung #biko25 #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

☎️ Last Call: Jetzt noch für unsere Train-the-Trainer-Qualifizierung anmelden! ⏰ Heute endet die Anmeldephase für die Teilnahme an der Train-the-Trainer-Qualifizierung am 18. und 19. Juni 2025 in Berlin. Die Qualifizierung richtet sich insbesondere an Umsetzende und Verantwortliche für digitalisierungsbezogene Schulleitungsqualifizierungen in Landesinstituten, Kultusbehörden und anderen Strukturen des schulischen Unterstützungssystems. 💎 Die Veranstaltung basiert auf der Schulleitungsqualifizierung BD, die Schulleitungen und ihre Teams ermutigt und befähigt, Projekte der digitalen Schulentwicklung in ihrer Schule zu steuern und professionell umzusetzen. Die Train-the-Trainer-Qualifizierung befähigt die Teilnehmenden zur eigenständigen Umsetzung des Konzepts. Sie schafft einen länderübergreifenden Lern- und Erfahrungsraum, in dem die Teilnehmenden Elemente der Schulleitungsqualifizierung BD ausprobieren und damit vertiefte Kenntnisse über Merkmale wirksamer, digitalisierungsbezogener Schulleitungsqualifizierungen erwerben. 👩💻 2. Juni 2025: digitaler Vorbereitungstermin 📅 18. - 19. Juni 2025: Train-the-Trainer-Qualifizierung 👉 https://lnkd.in/ezxCYpiF #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

🤝 ICILS 2023: Welche Unterstützung brauchen Schulleitungen? 📊 Die digitale Transformation von Schule ist für viele Schulleitungen weiterhin keine starke Priorität, das zeigen die Ergebnisse der International Computer and Information Literacy Study (ICILS) 2023. Zum Abschluss der dreiteiligen Reihe zu den Ergebnissen der vergleichenden Schulleistungsstudie blicken wir in unserem Format Spotlight BD auf die Perspektive der Schulleitungen. 🏋️ Ob die Förderung der Nutzung digitaler Informationen der Schüler:innen sowie grundlegender Computerfähigkeiten oder der Schutz vor betrügerischen Inhalten im Internet – ICILS 2023 offenbart Entwicklungspotenziale bei der Einschätzung digitalisierungsbezogener Bildungsziele durch Schulleitungen. Zudem zeigen die Ergebnisse eine Lücke zwischen den digitalisierungsbezogenen Zielen von Schulleitungen und deren praktischer Umsetzung auf. Welches Rollenverständnis haben Schulleitungen im Kontext der digitalen Transformation? Und welche Ansätze lassen sich aus ICILS 2023 ableiten, um Schulleitungen künftig besser zu unterstützen? Diese und weitere Fragen diskutieren wir am 7. April 2025, 15:00 bis 16:30 Uhr in einer  Online-Veranstaltung in unserer Reihe Spotlight BD. Mit dabei: 👉 Torsten Klieme, Staatsrat, Senatorin für Kinder und Bildung der Freien Hansestadt Bremen 👉 Bianca Ely, Leitung Handlungsfeld „Konzepte und Qualifizierung“, Forum Bildung Digitalisierung 👉 Prof. Dr. Julia Gerick, Professorin für Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Braunschweig 👉 Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein, Juniorprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik, Johannes Gutenberg-Universität Mainz 👉 Miriam Pech, Schulleiterin, Heinz-Brandt-Schule (Berlin) 👉 Moderation: Prof. Dr. Alexander Martin 📅 07.04.2025 💬 ICILS 2023 – Perspektive der Schulleitungen 🕓 15:00 – 16:30 Uhr ➡️ Anmeldung: https://lnkd.in/ete6BDdi Hier geht es zu den Aufzeichnungen der ersten beiden Veranstaltungen unserer Reihe im Format Spotlight BD zu den Ergebnissen von ICILS 2023: ➡️ Perspektive der Schüler:innen: https://lnkd.in/gcCb8P4z ➡️ Perspektive der Lehrkräfte: https://lnkd.in/eK68Xpmi

📢 Schüler:innen an die Macht! Wie kann Partizipation gelingen? 🏫 Transformationsprozesse werden meist von Bildungspolitik und -verwaltung oder der Schulleitung angestoßen – die eigentlichen Betroffenen, die Schüler:innen, werden jedoch selten einbezogen. Genau hier setzt unser Projekt Generation BD an: Gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung fördern wir die Beteiligung junger Menschen an politischen und gesellschaftlichen Prozessen. 15 Schüler:innen aus acht Bundesländern haben in einem umfangreichen Prozess Positionen und Forderungen zur Gestaltung der schulischen Transformation entwickelt. 📙 Zur Veröffentlichung ihrer Handlungsempfehlungen sprach Anja Reiter mit Expert:innen aus der Praxis in der Jugendbeteiligung: Marina Weisband, Gründerin der Plattform aula gGmbH, und Arne Christoph Halle, Senior Project Manager im Programm Bildung und Next Generation von der Bertelsmann Stiftung, sowie mit Philipp Schulz und Kristin Braband aus unserem Team. Auch die Schüler:innen der #GenBD  kommen zu Wort. Diskutiert werden Bedeutung und Gelingensbedingungen erfolgreicher Beteiligungsprojekte. 🤝 Im Austausch wurde deutlich: Die gesetzlich verankerte Schüler:innenvertretung reicht allein nicht aus – es braucht zusätzliche, niedrigschwellige Wege zur Mitbestimmung. Beteiligungsprojekte sollten auf Augenhöhe gestaltet sein, echte Mitsprache ermöglichen und Jugendliche frühzeitig einbinden. So bleiben Schüler:innen motiviert, und ihre Perspektiven und Interessen rücken in den Mittelpunkt. Projektverantwortliche können diesen Prozess fördern, indem sie Erwartungen gemeinsam klären und transparent mit den Projektzielen umgehen. 🏆 Wir nehmen als Learning aus unserem Projekt mit, dass Selbstwirksamkeit dort entsteht, wo klare Strukturen vorhanden sind, und eine gute Begleitung stattfindet. Auch die Schüler:innen selbst bewerten das Projekt als Erfolg – sie konnten ihre Erkenntnisse in die Schulen tragen. Durch das Projekt wurde ihr Bewusstsein für Verantwortung, Ideenentwicklung und das Verständnis für die Komplexität politischer Arbeit gestärkt. 👉  Zum Impulsbeitrag in unserem Online-Magazin Plan BD kommt ihr über diesen Link: https://lnkd.in/dDwK6KqB   👉 Mehr Infos zur Generation BD findet ihr hier: https://lnkd.in/dwgKD-HU   #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule #Partizipation #Mitbestimmung #Jugendbeteiligung

🪫 Status: Unwell. Gesucht: Wellbeing! 🔋 💆 Wie kann mentale Gesundheit in der Schule gestärkt werden? Und was muss getan werden, damit die gesamte Schulgemeinschaft resilienter gegenüber möglichen Stressfaktoren wird und sich gegenseitig in psychischen Krisensituationen unterstützen kann? Mit diesen Fragen hat sich die Themengruppe Mentale Gesundheit der Generation BD beschäftigt. 🫂 Die Schüler:innen unserer #GenBD haben sieben Handlungsempfehlungen für die Stärkung von mentaler Gesundheit in der Schule entwickelt: Sie fordern Schulgebäude mit offenen und flexiblen Räumen, die ein gemeinsames Arbeiten und ein besseres Gemeinschaftsgefühl ermöglichen oder die Einrichtung eines Raum der Stille an jeder Schule. Auch bei den Lehrkräften müsse das Thema höher priorisiert werden: Das gesamte pädagogische Personal solle besser für psychische Krisen sensibilisiert werden, aber auch selbst mehr Möglichkeiten der psychologischen Unterstützung bekommen. Zusätzlich brauche es mehr Schulpsycholog:innen und Mental Health Coaches.  Auch eine Stärkung der Schulkultur und von gemeinschaftsstiftenden Fächern sei wichtig. 💡 Das Impulspapier „Handlungsempfehlungen der Generation BD für die Transformation von Schule” dokumentiert alle Forderungen der Generation BD, auch in den zwei anderen Themenfeldern Rahmenbedingungen der Schule der Zukunft und Chancen durch Individualisierung. Neben den 21 Handlungsempfehlungen der Schüler:innen beschreibt das Impulspapier auch den Verlauf des Beteiligungsprojekts sowie Erkenntnisse, die wir zum Thema Schüler:innenbeteiligung gewonnen haben. ➡️ Hier geht es zum Impulspapier: https://lnkd.in/dwgKD-HU Deutsche Telekom Stiftung #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

💪 Welche Chancen bietet individualisiertes Lernen? Und wie lässt es sich in der Schulpraxis umsetzen? 🚪 Diese und viele weitere Fragen beschäftigten die Themengruppe Chancen durch Individualisierung unserer Generation BD: Welche neue Rolle müssen Lehrkräfte übernehmen? Und wie können passende Lernumgebungen aussehen? Die Gruppe ist überzeugt, dass individualisiertes und personalisiertes Lernen allen Schüler:innen ermöglichen kann, ihr Potenzial voll zu entfalten. ☝️ Die Schüler:innen fordern, Noten durch aussagekräftigere Bewertungsformen zu ersetzt. Dafür brauche es Freiräume für alternative Prüfungsformate sowie eine Reform von Abitur und Leistungskurswahl. Im Schulalltag wünschen sie sich mehr Freiarbeitsphasen, um selbstreguliertes Lernen als Grundkompetenz zu fördern, und flexible Lernumgebungen, die Talente, Vorlieben und Eigenheiten aller berücksichtigen. Von Lehrkräften erwarten sie ein neues Rollenverständnis: Sie sollen als Lernbegleiter:innen agieren. Damit niemand zurückbleibt, fordern die Schüler:innen einen inklusiven Zugang bei der Vermittlung digitaler Kompetenzen und spezielle Unterstützung für Schüler:innen mit besonderen Lernbedürfnissen. 💡 Das Impulspapier „Handlungsempfehlungen der Generation BD für die Transformation von Schule” dokumentiert alle Forderungen der #GenBD, auch in den zwei anderen Themenfeldern Rahmenbedingungen der Schule der Zukunft und Mentale Gesundheit. Neben den 21 Handlungsempfehlungen der Schüler:innen beschreibt das Impulspapier auch den Verlauf des Beteiligungsprojekts sowie Erkenntnisse, die wir zum Thema Schüler:innenbeteiligung gewonnen haben. ➡️ Hier geht es zum Impulspapier: https://lnkd.in/dwgKD-HU Deutsche Telekom Stiftung #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule

🖼️ Wie müssen die Rahmenbedingungen im Schulsystem ausgestaltet sein, damit Schüler:innen sich darin bestmöglich entwickeln können? 🏁 Mit dieser Frage hat sich die Themengruppe Rahmenbedingungen der Schule der Zukunft unserer Generation BD im Laufe des Projekts im letzten Jahr beschäftigt. Damit Schule sinnvoll auf eine digital geprägte Welt vorbereitet, müssen sich die Rahmenbedingungen grundlegend ändern, sind die Schüler:innen überzeugt. 🗣️ Die sieben Handlungsempfehlungen des Themenfeldes umfassen die Forderungen nach praxisnäherem Unterricht oder nach gleichem Zugang zu digitaler Infrastruktur für alle Schüler:innen. Zu den Forderungen gehören außerdem die Stärkung von Demokratiebildung als fächerübergreifendes Unterrichtsprinzip und die Verankerung von digitalen Kompetenzen in die Grundbildung aller Schüler:innen. Die Schüler:innen sprechen sich darüber hinaus für verpflichtende Fortbildungen für Lehrkräfte zum Einsatz digitaler Medien und die Umsetzung von Inklusion im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention aus. 💡 Das Impulspapier „Handlungsempfehlungen der Generation BD für die Transformation von Schule” dokumentiert alle Forderungen der #GenBD, auch in den zwei anderen Themenfeldern Chancen durch Individualisierung und Mentale Gesundheit. Neben den 21 Handlungsempfehlungen der Schüler:innen beschreibt das Impulspapier auch den Verlauf des Beteiligungsprojekts sowie Erkenntnisse, die wir zum Thema Schüler:innen-Beteiligung gewonnen haben. ➡️ Hier geht es zum Impulspapier: https://lnkd.in/dwgKD-HU Deutsche Telekom Stiftung

☀️ Gestern sind wir mit Kolleg:innen aus unseren 🔟 Mitgliedstiftungen zur 17. Mitgliederversammlung des Forums zusammen gekommen – dieses Mal waren wir  in der neuen Magenta Mitte der Deutsche Telekom Stiftung zu Gast. 🔎 In der Sitzung haben wir Einblicke in unsere laufende Arbeit im Forum und für die Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital gegeben sowie strategische Fragen gemeinsam diskutiert. 🧡 Vielen Dank für den Austausch im Zeichen von Ko-Kreativität, Wertschätzung und Gemeinschaftlichkeit! Herzlich willkommen auch an Prof. Dr. Bärbel G. Renner, Geschäftsführerin für den Bereich Bildung der Dieter Schwarz Stiftung, und Katharina Weinert, Clusterleiterin Berufliche Bildung und digitale Transformation bei der Joachim Herz Stiftung. Verabschiedet haben wir Silke Lohmiller, die uns seit der zweiten Mitgliederversammlung im Februar 2018 begleitet hat. Dankeschön, liebe Silke, für die gemeinsame Zeit! Als neues Mitglied in unserer Arbeitsgruppe haben wir Ruben Lauber begrüßt und Sebastian Konietzko von der Wübben Stiftung Bildung verabschiedet. 👀 Die Mitgliederversammlung haben wir heute früh noch mit einem Besuch der Neuen Grundschule Potsdam (NGS) verbunden. Kristin van der Meer hat uns in einer Unterrichtseinheit Einblicke in den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Grundschule gegeben. In der Grundschule entsteht das Fundament für alle weiteren Lernprozesse. Umso wichtiger ist es, dass wir unsere Aufmerksamkeit auch stärker auf die Grundschulen richten. Die NGS hat das #KI-Kompetenzmodell für Schulen von Joscha Falck, Susanne Alles, Regina Schulz und Manuel Flick für die Grundschule weiterentwickelt. 💡 Der Fokus auf selbstreguliertem, projektorientiertem Lernen, die Verbindung mit Reflexionsphasen und die veränderte Rolle der Lehrkraft hin zur lernenden Lernbegleitung und das Aufbrechen tradierter Unterrichtssettings im Sinne eines veränderten Lehren, Lernen und Prüfens haben uns sehr beeindruckt. Der Besuch hat uns zudem deutlich gezeigt, wie zentral die Rolle der Schulleitung ist, um das Kollegium zu empowern. Im Gespräch mit Kristin van der Meer und Schulleiterin Wenke Funke wurden aber auch Hürden in der Umsetzung deutlich: Ggute didaktische Konzepte brauchen verlässliche Rahmenbedingungen in Form von technischen Geräten, funktionierendem WLAN und Co. 🙌 Vielen Dank für die Einblicke, die uns Mut machen, das Thema gemeinsam mit unseren Mitgliedstiftungen weiter voranzutreiben. Deutsche Telekom Stiftung Bertelsmann Stiftung Dieter Schwarz Stiftung Dieter von Holtzbrinck Stiftung GmbH Heraeus Bildungsstiftung Joachim Herz Stiftung Robert Bosch Stiftung Siemens Stiftung Vodafone Stiftung Wübben Stiftung Bildung

Heute haben wir die Handlungsempfehlungen der #GenBD zur Transformation von Schule veröffentlicht. Wir freuen uns sehr über die große Resonanz aus der Bildungscommunity und besonders, dass die Arbeit der Schüler:innen auch in der Politik wahrgenommen wird. 💬 Christine Streichert-Clivot, Ministerin für Bildung und Kultur des Saarlandes und zweite Vizepräsidentin der Bildungsministerkonferenz (Bildungs-MK) würdigt die Arbeit unserer Schüler:innen in einem digitalen Grußwort. In aufreibenden Zeiten wie diesen brauche es eine Generation, die laut und selbstbewusst mitredet. Es sei daher wichtiger denn je, dass sich junge Menschen Gehör verschaffen und ihre Zukunft aktiv mitgehalten. Die Handlungsempfehlungen der Generation BD zeigen eindrucksvoll, wohin sich Schule im 21. Jahrhundert entwickeln müsse: zu einem Ort des individuellen, ganzheitlichen Lernens, der digitalen Innovation und der gelebten Demokratie. 🤝 Auch Steffen Freiberg, Minister für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, hebt in einem schriftlichen Grußwort im Impulspapier hervor, wie essenziell es ist, Schüler:innen in bildungspolitische Debatten einzubeziehen. Sie sind nicht nur die Zukunft, sondern auch die Gegenwart – sie stellen Fragen, treiben Veränderung voran und sind die Expert:innen für ihre eigene Lebenswelt. ➡️ Hier geht es zum Impulspapier mit allen 21 Handlungsempfehlungen: https://lnkd.in/dwgKD-HU 🗣️ Wir freuen uns darauf, die Handlungsempfehlungen der Generation BD im Austausch mit der Bildungspolitik und den Schüler:innen gemeinsam zu diskutieren, u. a. auch im Rahmen der #KonfBD25 am 24. und 25. September 2025, und konkrete Schritte zur Gestaltung der schulischen Transformation auszuleuchten. Deutsche Telekom Stiftung

💥 Wir präsentieren: Die Impulse der Generation BD für die Transformation von Schule! 🗣️ Im Bildungssystem wird häufig über Schüler:innen diskutiert – selten jedoch mit ihnen. Sie sind diejenigen, die Schule jeden Tag erleben. Sie sind auch diejenigen, für die Schule häufig kein Ort mehr ist, an dem sie sich wohlfühlen. Mit der #GenBD fördern wir deshalb seit einem Jahr gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung die Beteiligung von Schüler:innen in Politik und Gesellschaft. Im Rahmen des Projekts entwickelten 15 Schüler:innen aus acht Bundesländern Positionen und Forderungen zur Gestaltung der schulischen Transformation. 💡 Das Impulspapier „Handlungsempfehlungen der Generation BD für die Transformation von Schule” dokumentiert den Verlauf des Beteiligungsprojekts, die Arbeitsergebnisse der teilnehmenden Schüler:innen sowie Erkenntnisse, die wir zum Thema Schüler:innen-Beteiligung gewonnen haben. Im Zentrum des Impulspapiers stehen 21 Handlungsempfehlungen der Schüler:innen. Damit Schule sinnvoll auf eine digital geprägte Welt vorbereitet, fordert die Generation BD intensive Anstrengungen in drei Themenfeldern: 🖼️ Rahmenbedingungen der Schule der Zukunft 🧩 Chancen durch Individualisierung 💆 Mentale Gesundheit ➡️ Hier geht es zum Impulspapier mit allen 21 Handlungsempfehlungen: https://lnkd.in/dwgKD-HU 📅 Die Handlungsempfehlungen werden erstmals öffentlich auf der aim Bildungskonferenz 2025 (#biko2025) am 29. März 2025 diskutiert. Zusätzlich stellt die Generation BD ihre Positionen und entwickelten Handlungsempfehlungen auch auf der Konferenz Bildung Digitalisierung 2025 am 24. und 25. September in Berlin als Teil des Programms vor. #digitalebildung #bildung #digitalisierung #schule