KONTEXT Grundschule – Kooperativ erstellte InfoTEXTE für die Grundschule

Bei der Suche nach Informationen zu Bildungsthemen im Internet hat man häufig die Wahl zwischen wissenschaftlichen, aber komplexen Artikeln ohne schulpraktische Einordnung oder kurzen praxisnahen Suchtreffern, denen es wiederum an wissenschaftlicher Einordnung fehlt.

Kern des Projektes ist daher die Teamarbeit aus Schulpraxis, Forschung und Wissenschaftskommunikation (als sogenannte Transdisciplinary Triangles). Lehrkräfte teilen Praxiswissen, Herausforderungen und Erfahrungen aus dem Unterricht, während Wissenschaftler*innen Forschungsergebnisse aus einer Vielzahl von Studien einbringen.

Durch gemeinsame Wissensmissionen fließt die gebündelte Expertise in InfoTEXTE. Das sind frei zugängliche und einfach verständliche Beiträge auf einer Informations-Website für Lehrkräfte – einem sogenannten Clearinghouse.

Dabei bearbeiten wir als Überthema eine Frage, die in vielen Grundschulen zunehmend wichtig wird: Wie können Kinder im unteren Leistungsbereich besser gefördert werden – auch unter Zuhilfenahme digitaler Tools?
Zusammen können wir aktuelle Herausforderungen und Fragen aus dem Schulalltag adressieren und die InfoTEXTE passgenau für Lehrkräfte aufbereiten.

Innovativ an unserem Projekt ist die Grundhaltung, Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen zusammenzudenken und auf Augenhöhe in einem gemeinsamen Produkt zu vereinen (als kokonstruktiver, bidirektionaler Transferprozess). Die Endprodukte und den Prozess zu beforschen, ist ein weiteres Projektziel.

"lernen:digital" bildet den Projektrahmen: Das vom BMBF geförderte Projekt vereint 'Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung'.

Sie sind Lehrkraft oder Wissenschaftler*in und interessiert an der gemeinsamen Mission, ein praxisrelevantes Thema aufzubereiten und online zu veröffentlichen? Melden Sie sich gerne beim Projektteam: kontext@dipf.de

• Grundschulverband e.V.
• TU München (Prof. Dr. Doris Holzberger & Prof. Dr. Tina Seidel)
• Universität Tübingen (Prof. Dr. Andreas Lachner)

Zusammen mit der Schulpraxis möchten wir
… ein digitales Angebot für Grundschullehrkräfte (Clearinghouse) schaffen, das auf ihrem Bedarf basiert,
… wissenschaftliche Erkenntnisse und Unterrichtserfahrungen innovativ vereinen
… und den Transfer zwischen Forschung und Praxis stärken.

• Dr. Ulrike Hartmann
• Dr. Hannah Kleen
• Prof. Dr. Mareike Kunter

• Victoria Bertram
• Carlotta Dilcher
• Anna Maria Leitz
• Caroline Scherer