Mitte Mai ist der DigitalPakt Schule ausgelaufen. Seit Monaten ringen Bund und Länder um eine Fortsetzung, die die digitale Transformation der Schulen nachhaltig sichern soll. Mit Spannung wurde in den letzten Wochen deshalb die Haushaltseinigung der Bundesregierung erwartet. Investitionen in Bildung wurden zwar versprochen, ob ein Nachfolger des Digitalpakts nun aber wirklich kommt und wie die Finanzierung seitens des Bundes aussieht, blieb bislang allerdings offen. Der parlamentarische Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Jens Brandenburg, bekräftigte zuletzt wieder, er müsse kommen. Die Länder forderten ihrerseits eine konkrete Summe von 1,3 Milliarden Euro jährlich, die der Bund für den Zeitraum 2025 bis 2030 sicherstellen müsse. Im Bundesrat kam es zu einem bemerkenswerten öffentlichen Schlagabtausch zwischen Bund und Ländern zu dem Thema, einzelne Haushaltspolitiker:innen der CDU-Bundestagsfraktion forderten derweil sogar Programme wie den Digitalpakt 2.0 und auch das Startchancen-Programm zugunsten von Spaßmaßnahmen gänzlich zu streichen – was bei Schleswig-Holsteins Bildungsministerin und CDU-Vize Karin Prien eine kritische Reaktion hervorrief.  Das Deutsche Schulportal hat die unübersichtliche Lage für Sie zusammengefasst.

Wenn der Haushaltsentwurf morgen im Kabinett beschlossen wird, ist hoffentlich klarer, ob der Digitalpakt 2.0 wirklich kommt und wie er budgetiert wird. Digitale Bildung ist eine gesamtstaatliche Aufgabe und für das nachhaltige Gelingen der digitalen Transformation bleibt der Digitalpakt 2.0 eine absolut notwendige Bedingung. Wir sind uns sicher, dass sich alle beteiligten Akteur:innen ihrer herausgehobenen Verantwortung bewusst sind, zu einer Lösung im Dauerstreit zu kommen. Hoffentlich fallen bald klare Entscheidungen im Sinne der Schulen und vor allem auch der Schüler:innen.

Klar ist auch: Die nachhaltige Finanzierung der technischen Ausstattung der Schulen inklusive Wartung und Support ist nur ein Teil der Lösung. Ebenso müssen wir die Qualifizierung von Lehrkräften und Schulleitungen in den Blick nehmen und qualitätsgesicherte, lernwirksame Konzepte für digital gestützten Unterricht zur Verfügung stellen. Für all das braucht es eine gemeinsame Vision von schulischer Bildung in der Kultur der Digitalität, die es gemeinschaftlich und kontinuierlich auszuhandeln gilt. Es bleibt also viel zu tun und als Forum Bildung Digitalisierung unterstützen wir diesen Transformationsprozess gerne nach besten Kräften mit unseren Angeboten.

Wir wünschen Ihnen an dieser Stelle einen erholsamen Sommer und wenn Sie schon in den Genuss kommen: schöne Sommerferien! Bevor Sie in den Urlaub starten, haben wir Ihnen in diesem Newsletter noch ein paar Einblicke in unsere Aktivitäten aufbereitet.

Ihr Team des Forum Bildung Digitalisierung

Die Entwicklungen im Bereich Künstlicher Intelligenz (KI) stellen wesentliche Elemente des Lehrens und Lernens infrage. Über den Aufbau notwendiger Kompetenzen im Umgang mit KI und den sinnvollen Einsatz im Unterricht diskutieren wir am 26. September von 16:00 bis 17:30 Uhr im Rahmen einer Online-Veranstaltung in unserer Reihe Spotlight BD. Unter dem Titel „Kompetenzen im Wandel – Lehren und Lernen mit KI“ diskutieren wir gemeinsam mit Prof. Dr. Bardo Herzig, Professor für Allgemeine Didaktik, Schul- und Medienpädagogik an der Universität Paderborn, Janne Mesenhöller, Akademische Mitarbeiter:in im Department Inklusionspädagogik der Universität Potsdam, und Şeniz Tiryaki, Schülerin und Unterstützerin der Initiative #I_make_AI, über den kompetenten Umgang mit KI in Schulen. Einen einführenden Impuls hält Joscha Falck, Mittelschullehrer, Schulentwicklungsmoderator und Lehrbeauftragter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Universität Bamberg. Moderiert wird die Veranstaltung von Jöran Muuß-Merholz.

Südkorea-Delegation zu Besuch beim Forum Bildung Digitalisierung

Am 11. Juni 2024 besuchte eine 14-köpfige Delegation mit Vertreter:innen des Bildungsministeriums aus Südkorea das Forum Bildung Digitalisierung. Im Mittelpunkt standen der Austausch über Arbeitsweise und Projekte des Forums sowie den Stand der digitalen Transformation in Deutschland. Von besonderem Interesse waren  daher unsere Arbeitsweise und Projekte. Auf Wunsch der Delegation lag ein besonderes Fokus auf dem Kompetenzverbund lernen:digital sowie dem Schüler:innenbeteiligungsprojekt Generation BD, das wir gemeinsam mit der Deutsche Telekom Stiftung umsetzen. Im Austausch mit der Delegation wurden Struktur, Ziele und Transferstrategien des Kompetenzverbunds vorgestellt und die Aktivitäten in den Handlungsfeldern Transfer und Wissenschaftskommunikation der lernen:digital Transferstelle dargestellt, die wir als Forum mitgestalten. Aus der Arbeit mit der Generation BD wurde Einblick in die Themen gegeben, die Schüler:innen in Deutschland gerade umtreiben, darunter Chancengerechtigkeit und Mentale Gesundheit. Neben der konkreten Vorstellung der Projekte des Forums ermöglichte der Delegationsbesuch aber auch das Gespräch über aktuelle Entwicklungen in Deutschland und Südkorea sowie einhergehende Steuerungsfragen im Bildungssystem.

Das Klima wandelt sich, auf der Welt, aber auch in unserer Gesellschaft. Neue Technologien verändern, wie wir leben und arbeiten. Welche Fähigkeiten braucht eine aktive Zivilgesellschaft, um mit diesen Entwicklungen umzugehen? Dieser Frage geht das Common Grounds Forum nach und bringt diejenigen ins Gespräch, die am stärksten von diesem Wandel betroffen sind: die junge Generation. Ob Aktivist:in, Schüler:in oder Wissenschaftler:in: Wer zwischen 14 und 30 Jahre alt ist und Lust hat, eigene Ideen, Positionen und Forderungen rund um das Thema Future Skills for Active Citizens zu entwickeln, und sie auf dem Digital-Gipfel der Bundesregierung zu präsentieren, kann sich bis zum 25. August 2024 bewerben. Das Forum Bildung Digitalisierung unterstützt das Common Grounds Forum als strategischer Partner.

Die Herausforderungen der digitalen Transformation im Bildungsbereich sind weiterhin präsent. Gezielte Fort- und Weiterbildungen für Lehrkräfte und Schulleitungen sowie eine zukunftsorientierte digitalisierungsbezogene Schulentwicklung sind somit entscheidend, um diesen Herausforderungen zu begegnen. Vom 30. September bis 2. Oktober 2024 lädt der Kompetenzverbund lernen:digital zur Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung“ nach Potsdam ein. Das Programm richtet sich an Wissenschaftler:innen aus den Bildungswissenschaften, Fachdidaktiken und verwandten Disziplinen. Die Tagung ist am 30. September sowie 1. Oktober für alle interessierten Personen öffentlich zugänglich. Am 2. Oktober findet eine interne Veranstaltung für die Mitglieder des Kompetenzverbund lernen:digital sowie Vertreter:innen der Landesinstitute und Qualitätseinrichtungen der Länder statt.

Siemens Stiftung: Junge Tüftler*innen eröffnen Erfahrungsraum für Lehrkräfte und Schüler:innen zu digitalen Technologien

Das Forum Bildung Digitalisierung hat ein Konzept zur digitalisierungsbezogenen Schulleitungsqualifizierung entwickelt, in vielen Bundesländern läuft derzeit die Umsetzung. Ein Blick ins Saarland, nach Sachsen-Anhalt und Bremen zeigt: mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Dabei liegt der Bedarf viel höher als das Angebot. Doch weitere Qualifizierungsrunden sollen folgen.

Regelmäßig stoßen wir auf lesenswerte Artikel und inspirierende Interviews, neue Publikationen oder spannende Videos. Mit unserer Netzlese bleiben Sie über aktuelle Themen und Diskussionen immer up-to-date!

• Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat eine Stellungnahme zur Demokratiebildung in Schulen veröffentlicht. In Zeiten gesellschaftlicher Polarisierung und vermehrten Angriffen auf den demokratischen Rechtsstaat müsse Medienbildung und Digital Literacy gezielt gestärkt werden, um z. B. Desinformation sicher begegnen zu können, zudem sei eine Stärkung der Fächer Politik und Geschichte entscheidend. (PB)
• Das Smartphone lenke ab, schädige die mentale Gesundheit und erhöhe das Risiko des Cybermobbings – die Rufe nach einem Handyverbot an Schulen werden lauter. Gleichzeitig ist es auch ein viel genutztes Arbeitsmittel im Unterricht, sowohl von Schüler:innen als auch von Lehrkräften. Ist ein Handyverbot in der Schule sinnvoll? Was sagen aktuelle Studien dazu und wie gehen Schulen in Deutschland und international damit um? Das hat das Deutsche Schulportal im Dossier „Handynutzung in der Schule – brauchen wir neue Regeln?” zusammengetragen. (MK)
• Lehrkräfte aufgepasst! Noch bis einschließlich 13. September 2024 können sich engagierte Lehrkräfte für ein zweijähriges Fellowship-Programm beim Deutschen Lehrkräfteforum anmelden, um gemeinsam in Tandems ihre Unterrichtsentwicklung zu gestalten. Ebenso gesucht werden Mentor:innen, die diesen Prozess begleiten wollen. Hier werden Sie zu Entwickler:innen! (ES)
• Ein Ort, an dem jede:r weltweit Daten zu OER-Initiativen sammeln und einsehen kann? Genau das bietet die OER World Map. Seit Mitte Mai 2024 ist die interaktive Karte nun nach fast zwei Jahren wieder erreichbar. Sie ermöglicht den Austausch von Wissen, Erfahrungen und Daten zu offenen Bildungsressourcen zwischen Einzelpersonen und Communities und trägt damit dazu bei, die Bildung für alle zu verbessern und demokratische Teilhabe, nachhaltige Entwicklung und soziale Gerechtigkeit zu fördern. (MK)
• Viele Lehrkräfte und Schüler:innen greifen bereits auf ChatGPT & Co. zurück. Doch welche Konsequenzen hat es, wenn Schüler:innen KI bei schulischen Leistungskontrollen einsetzen? Und inwieweit dürfen Lehrkräfte KI-Systeme im Rahmen der Bewertung von Leistungen nutzen? Über rechtliche Konsequenzen spricht Schulrechtsexperte Stephan Rademacher im Interview mit dem Deutschen Schulportal. (MK)
• KI ist derzeit in aller Munde – insbesondere junge Menschen nutzen ChatGPT und Co. bereits selbstverständlich. Aber wie gehen wir mit KI um und wie lassen sich die Potenziale nutzen, ohne mögliche Gefahren aus dem Blick zu verlieren? Die Sendung Lebenszeit des Deutschlandfunk nähert sich in der Folge „Umgang mit KI – Welche Kompetenzen brauchen Kinder und Jugendliche?“ dem Thema aus verschiedenen Perspektiven und sprach dazu mit Expert:innen, Schüler:innen und Eltern. (OE)
• KI-gestützte Inspiration für den Unterricht gesucht? eduhu unterstützt Lehrkräfte dabei, guten Unterricht zu gestalten. Das kostenlose Angebot umfasst maßgeschneiderte Unterrichtsmaterialien, die die Unterrichtsvorbereitung erleichtern. (OE) 

OERcamp findet vom 18. bis 20. November 2024 in Essen statt