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Illustration: Benedikt Rugar |
Liebe Leser:innen, |
unser Schulsystem braucht eine tiefgreifende Transformation, um den multiplen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts zu begegnen. Alle groĂen Bildungsstudien wie PISA, IGLU, TIMS oder der IQB-Bildungstrend zeigen: Schulische Bildung muss zukunftsfĂ€hig, chancengerecht und teilhabeförderlich gestaltet und an den Bedingungen einer Kultur der DigitalitĂ€t ausgerichtet werden. Nur so bleiben wir international anschlussfĂ€hig und stellen sicher, dass Kinder und Jugendliche auf eine von VerĂ€nderungen, Unsicherheit und zunehmend digital geprĂ€gte Welt vorbereitet sind. Denn so ist selbstbestimmte Teilhabe am gesellschaftlichen Leben fuÌr alle möglich.
Doch wie können wir diese grundlegende Transformation wirksam gestalten? Welche Handlungs- und Themenfelder zeichnen die digitale Transformation im Einzelnen aus? Und wie weit ist sie in Deutschlands Schulen fortgeschritten? Aus vielen Studien der letzten Jahre sind einige Aspekte digitaler Bildung gut ausgeleuchtet, doch es fehlt ein kohĂ€renter GesamtuÌberblick. Ohne eine solche systematische Standortbestimmung gestaltet sich die Ăbersetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in politisches Steuerungshandeln schwierig.
Auf Initiative des Forum Bildung Digitalisierung hat ein Team aus vier fuÌhrenden Wissenschaftler:innen unter der Leitung von Prof. Dr. Birgit Eickelmann (UniversitĂ€t Paderborn) und der Ko-Leitung von Prof. Dr. Julia Gerick (Technische UniversitĂ€t Braunschweig) gemeinsam mit Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (Ludwig-Maximilians-UniversitĂ€t MĂŒnchen) und Prof. Dr. Kai Maaz (DIPF | Leibniz-Institut fĂŒr Bildungsforschung und Bildungsinformation) deshalb den Navigator Bildung Digitalisierung (Navigator BD) erarbeitet. Der Navigator BD wirft erstmals einen thematisch systematisierten Gesamtblick auf den Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland. Er identifiziert ausgehend von drei strategischen Handlungsfeldern â Haltung zur Kultur der DigitalitĂ€t, Digital-förderliche Rahmenbedingungen und Digital-didaktische Konzepte und Qualifizierung â 21 relevante Themenfelder der digitalen Transformation, die als uÌbergreifende Indikatoren dienen können, um den Stand der digitalen Transformation systemisch zu erfassen. Mit seinen konzeptionellen Ausarbeitungen und der ZusammenfuÌhrung vorliegender Studienergebnisse entwirft der Navigator BD ein umfassendes VerstĂ€ndnis digitaler Transformation und skizziert entlang dieser Struktur aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse und LuÌcken. Daraus ergeben sich Orientierungsimpulse fuÌr zukuÌnftige Entwicklungen und fuÌr ein systematisches Bildungsmonitoring der digitalen Transformation. Denn der Navigator BD zeigt eindeutig: Wir haben nicht nur ein Umsetzungsdefizit, sondern weiterhin auch ein echtes Erkenntnisdefizit.
Den Navigator BD finden Sie seit heute zum Download auf unserer Website.
Uns ist wichtig: Der Navigator BD ist ein Entwurf. Die 21 identifizierten Themenfelder und entsprechenden Befunde erheben keinen Anspruch auf VollstĂ€ndigkeit, sondern sollen als Ausgangspunkt fuÌr einen Diskurs uÌber ein gemeinschaftliches, transformatives BildungsverstĂ€ndnis dienen. Der Navigator BD bietet allen im und am System beteiligten Akteur:innen einen Orientierungsrahmen fuÌr eine gelingende Transformation. LehrkrĂ€fte und Schulleitungen können die identifizierten Themenfelder fuÌr ihre Schulentwicklung nutzen und dabei auch SchuÌler:innen aktiv in die VerĂ€nderungsprozesse einbeziehen. Landesinstitute und QualitĂ€tseinrichtungen der LĂ€nder können ihre Angebote systematisch weiterentwickeln. Zivilgesellschaftliche Organisationen und Stiftungen können ihre Strategien und Programme entlang der Themenfelder reflektieren. FuÌr die Bildungsverwaltung und -politik ordnet der Navigator BD die Ergebnisse zahlreicher wissenschaftlicher Publikationen der letzten Jahre ein und generiert relevantes Steuerungswissen fuÌr transformationsorientierte Entscheidungen. Wissenschaftler:innen können ihre Studien auf Grundlage des Navigator BD konsequent auf ko-konstruktive, transformations- und transferorientierte Forschungsdesigns ausrichten und somit einen wertvollen Beitrag zum Gelingen der digitalen Transformation leisten.
Niemand wird die notwendigen systemischen VerĂ€nderungen alleine zum Erfolg fuÌhren können. Dazu braucht es ein gemeinsames VerstĂ€ndnis digitaler Transformation, ein geteiltes Zielbild und eine kohĂ€rente Gesamtstrategie, wohin sich schulische Bildung in den nĂ€chsten Jahren entwickeln soll. Der Navigator BD soll deswegen gleichermaĂen GesprĂ€chsanlass und Einladung sein, sich aktiv in die Diskussion daruÌber einzubringen. Als Forum Bildung Digitalisierung werden wir dafuÌr in den kommenden Monaten regelmĂ€Ăig entsprechende Austauschformate anbieten.
Wir bedanken uns herzlich fuÌr die intensive, wertschĂ€tzende und ko-konstruktive Zusammenarbeit mit dem Wissenschaftler:innen-Team am Navigator BD unter Leitung von Prof. Dr. Birgit Eickelmann und Ko-Leitung von Prof. Dr. Julia Gerick mit den Ko-Autor:innen Prof. Dr. Uta Hauck-Thum und Prof. Dr. Kai Maaz. Auch allen beteiligten Kolleg:innen der Mitgliedstiftungen des Forum Bildung Digitalisierung, die sich mit ihrer Expertise beratend in den Arbeitsprozess eingebracht haben, sind wir fuÌr ihre UnterstuÌtzung sehr dankbar.
Wir wuÌnschen eine inspirierende LektuÌre und hoffen, dass die vorliegende Publikation die digitale Transformation im deutschen Schulsystem weiter voranbringen kann.
Ihr Ralph MĂŒller-Eiselt Vorstand, Forum Bildung Digitalisierung |
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spotlight Bd und orientierungspapier |
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Spotlight BD: Kompass fĂŒr die digitale Transformation â der Navigator Bildung Digitalisierung |
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Der Navigator BD wird am 5. September 2024, 11:00 bis 12:30 Uhr in einer Online-Veranstaltung im Rahmen unserer Reihe Spotlight BD öffentlich vorgestellt. Zur EinfĂŒhrung halten Prof. Dr. Birgit Eickelmann, Professorin fĂŒr SchulpĂ€dagogik an der UniversitĂ€t Paderborn, und Prof. Dr. Uta Hauck-Thum, Professorin fĂŒr GrundschulpĂ€dagogik und -didaktik an der Ludwig-Maximilians-UniversitĂ€t MĂŒnchen, einen Impuls zu den zentralen Erkenntnissen des Navigator BD. Im Anschluss diskutieren wir gemeinsam mit den beiden Autor:innen sowie Dr. Torsten KĂŒhne, StaatssekretĂ€r fĂŒr Schulbau und Schuldigitalisierung von der Berliner SenatsÂverwaltung fĂŒr Bildung, Jugend und Familie, Gabriel Brommer, SchĂŒler aus Waiblingen (Baden-WĂŒrttemberg), Micha Pallesche, Schulleiter der Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule in Karlsruhe und Ralph MĂŒller-Eiselt, Vorstand des Forum Bildung Digitalisierung, wie eine Gesamtstrategie fĂŒr die digitale Transformation im schulischen Bildungsbereich und die zukunftsorientierte Weiterentwicklung der schulischen Bildung gemeinsam umgesetzt werden können. ZusĂ€tzlich wollen wir ausgehend vom Navigator BD gemeinsam diskutieren, welche Themenfelder im Kontext der digitalen Transformation zukĂŒnftig besonders in den Blick genommen werden sollten. Moderiert wird die Veranstaltung von Katja Weber. Wir laden Sie herzlich zur Teilnahme an der Veranstaltung ein und freuen uns auf eine spannende und lebhafte Diskussion mit Ihnen und unseren GĂ€sten! |
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Orientierungspapier aus Perspektive des Forum Bildung Digitalisierung
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ErgĂ€nzend zum umfangreichen Navigator BD möchten wir interessierten Akteur:innen im System Schule mit einem Orientierungspapier DenkanstöĂe zur ganzheitlichen ErschlieĂung und Gestaltung der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich aus der Perspektive des Forum Bildung Digitalisierung geben. Das vom Forum Bildung Digitalisierung verfasste Orientierungspapier zieht vier wesentliche Ableitungen aus dem Navigator BD, gibt einen Ăberblick ĂŒber die 21 Themenfelder der digitalen Transformation und unterbreitet einen Vorschlag fĂŒr eine Bewertung, in welchem MaĂe die Themenfelder bereits wissenschaftlich erschlossen sind und Transformationsorientierung in den einzelnen Themenfeldern die Studienlage fĂŒr Deutschland prĂ€gt. Dabei vertieft das Orientierungspapier insbesondere die erste wesentliche Ableitung aus dem Navigator BD, dass fĂŒr Deutschland weiterhin erhebliche Erkenntnisdefizite in Bezug auf transformationsorientiertes Wissen bestehen. |
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Interviews mit den Autor:innen und der schulischen Praxis |
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Interview |
Birgit Eickelmann: âWir liefern einen systematisierten Gesamtblick zum Stand der digitalen Transformationâ
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Anja Reiter mit Birgit Eickelmann |
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Vielfach wird eine tiefgreifende digitale Transformation des schulischen Bildungssystems gefordert, doch was ist darunter zu verstehen und wo steht diese aktuell? Der Navigator BD liefert eine datenbasierte und systematische Standortbestimmung. Birgit Eickelmann, Professorin fĂŒr SchulpĂ€dagogik an der UniversitĂ€t Paderborn, hat das Projekt wissenschaftlich geleitet â und spricht im Interview ĂŒber dessen Entstehungsgeschichte. |
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Interview |
Uta Hauck-Thum: âWir haben nicht nur ein Umsetzungsproblem, sondern auch ein Erkenntnisproblemâ |
Anja Reiter mit Uta Hauck-Thum |
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21 verschiedene Themenfelder identifizierte das wissenschaftliche Autor:innen-Team hinter dem Navigator BD auf Basis des aktuellen Diskurses uÌber die digitale Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland â von AdaptivitĂ€t bis Resilienz. Uta Hauck-Thum erklĂ€rt im Interview, wie das Team bei der Konzeptionierung vorgegangen ist. |
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Interview |
Julia Gerick: âIn vielen Studien wird das Thema Bildungsgerechtigkeit nicht berĂŒcksichtigtâ |
Anja Reiter mit Julia Gerick |
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Wie steht es um den Digital Divide in Deutschland? Der Navigator BD beschĂ€ftigt sich schwerpunktmĂ€Ăig mit Aspekten der Bildungsgerechtigkeit. Die wissenschaftliche Ko-Leitung Julia Gerick teilt die wichtigsten Erkenntnisse zu aktuellen Studienergebnissen â und zur Frage, wie Bildungsgerechtigkeit in Zukunft besser mitgedacht werden kann. |
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Interview |
Kai Maaz: âGutes Monitoring thematisiert auch Fragen der Governanceâ |
Anja Reiter mit Kai Maaz |
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Die digitale Transformation im Bildungsbereich erfordert eine systematische Beobachtung und Kontrolle. Doch wie kann ein solches Monitoring aussehen? Auch dieser Frage hat sich der Navigator BD gewidmet. Ko-Autor Kai Maaz erklĂ€rt im Interview, welche Möglichkeiten zum Monitoring die aktuelle Studienlage bietet â und wie der Navigator BD dabei unterstĂŒtzen kann. |
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Interview |
Gabriel Brommer: âAuch junge Menschen haben unterschiedliche Ansichten ĂŒber Schule in der Kultur der DigitalitĂ€tâ |
Anja Reiter mit Gabriel Brommer |
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Der Waiblinger SchĂŒler Gabriel Brommer (18) setzt sich seit Jahren dafĂŒr ein, dass die Positionen von jungen Menschen zur schulischen Transformation Gehör finden. Im Interview spricht er ĂŒber die Erfolgsfaktoren von gelungener Partizipationsprojekten im Bildungsbereich â und ĂŒber seinen Blick auf den Navigator BD. |
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Interview |
Micha Pallesche: âMit dem Navigator BD wird zum ersten Mal griffig, was eine zukunftsorientierte Schule brauchtâ
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Anja Reiter mit Micha Pallesche |
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Micha Pallesche, Schulleiter der Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule in Karlsruhe, ist sich sicher: ĂberfĂ€llige VerĂ€nderungen an Schulen können nur gemeinschaftlich erfolgen. Im Interview teilt er seine Erfahrungen mit partizipativen VerĂ€nderungsprozessen an Schulen â und reflektiert, wie der Navigator BD kĂŒnftig bei Transformationsprozessen helfen kann. |
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Das Forum Bildung Digitalisierung ist eine Initiative der Deutsche Telekom Stiftung, der Bertelsmann Stiftung, der Dieter Schwarz Stiftung, der Dieter von Holtzbrinck Stiftung, der Heraeus Bildungsstiftung, der Joachim Herz Stiftung, der Robert Bosch Stiftung, der Siemens Stiftung, der Vodafone Stiftung Deutschland und der WĂŒbben Stiftung Bildung.
Registergericht: Amtsgericht Charlottenburg, Registernummer: VR 36144 B Gesetzlicher Vertreter und inhaltlich Verantwortlicher: Ralph MĂŒller-Eiselt, Vorstand Redaktion: Philipp Busch (PB), Olka Esparam (OE), Yannic Hollstein (YH), Maike Karnebogen (MK), Philip Seufert (PLS), Philipp Schulz (PS), und Eric Stefanov (ES)
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